היי, החלטתי לבחור בקטגוריית "מורי מורים".
הנושאים החמים שעולים על הפרק במבחר המחקרים והמאמרים הם כדלקמן:
- קיים ארגון N,C,T,Q , המועצה הלאומית לאיכות המורים, הדנה וקובעת את הדירוג לכל מוסד חינוכי כאשר הנקודות הנלקחות בחשבון הן, רמת המורים ודרישות הקבלה למוסד.
- שילוב התקשוב בתהליך הלמידה. לאחר מחקרים רבים, הגיעו למסקנה בניגוד לעבר שאכן המחשוב עוזר מאוד ומפתח את ההבנה והלימוד אצל התלמיד וכמו כן מעניק למורה מידע נוסף ופידבק על השיעור הנלמד.
- נלקחים בחשבון פרספקטיבות מארצות שונות כגון, הולנד, נורבגיה, אוסטרליה, אודות התהליכים, הבעיות והחידושים בתחום הפדגוגי חינוכי. מלימוד הפקת הלקחים המוסדות למורי מורים מפנימים, משנים ומחדשים תהליכי לימוד, חשיבה, צורת העברת החומר, תהליך החשיבה הרפלקטיבית ושילוב אמצעי ווידאו לתיעוד וזה נפלא.
החידושים בתחום קטגוריה זו הדנה במורי מורים הינם רבים:
- שילוב תיעוד השיעור במשקפי ווידאו, כך גם המנחה לומד מטעויותיו, על דרך תגובותיו, שפת גופו ומאידך הסטודנט לומד ע"פ השחזור בצורה טובה כי הוא מקבל פידבק לא רק מהמנחה אלא ממורים נוספים שלא היו בשיעור וזו הגדולה / המהפכה בשיטה.
- מתפתחת מערכת יחסים רגשית בין מורי המורים והסטודנטים. השמת דגש על נקודה זו לדעתי מביאה מפנה ברמת ההישגים של הסטודנטים. הם מרגישים רגועים ולא לחוצים, החומר נקלט בקלות יתר וטוב שנקודה זו תיושם בכל מוסד / מכללה בארץ ובעלום.
- חלו שינויים בתפיסת התפקיד של מדריך פדגוגי האחראי על יצירת שותפות בין המוסד לבין בית הספר. יצירת השותפות היא פרי ניסוי של יצירת שותפות בין המכללה ובית הספר.
התייחסותי האישית לקטגוריה זו הינה התרשמות חיובית ביותר.
למדתי ממקבץ המחקרים והכתבות מס' דברים חשובים
- למורי המורים והמוסדות יש את הכלים לבדוק כיצד לשפר ולייעל את הידע, ההתנהגות, שיפור החשיבה הרפלקטיבית ופיתוח הנקודה של "לחשוב בקול".
- הסטז'רים, המורים לעתיד, מקבלים את המיטב משיטות שנות הנלמדות מהעולם, כפי שראינו בנורבגיה, הולנד ואוסטרליה.
- קיימת הדגשה על מערכת היחסים הפסיכולוגית בים המנחים לסטודנטים דבר המאפשר למידה באווירה מצוינת ונוחה.
- מערכת החינוך במידה והיא לומדת את הנעשה בעולם בנושא מורי מורים, ומפיקה לקחים, הרי שבארצנו באמת יצמחו מורים מעולים ומורי מורים מצוינים הדואגים להעשיר את ידיעותיהם ודרך התנהגותם ובסופו של דבר, בתי הספר היסודיים והתיכוניים ילמדו דורות של תלמידים מצליחים ואוהבים ללמוד.
ובכלל, המסקנה החשובה מכל, מורה לא צריך להסתפק ברמת הידע אלא לפתח כישורים כיצד להתקרב לתלמיד, לפתח את חשיבתו להתווכח וויכוחים פורים וזו הערובה להצלחה של מערכת החינוך
